Lehre

Wie ich über Forschung denke, ist eng mit der Gestaltung meiner Lehrangebote verknüpft. Ich möchte nicht immer nur die ›großen Erzählungen‹ in den Blick nehmen, sondern mich auch
›anderen‹ Geschichten zuwenden.

In meinen Lehrveranstaltungen lernen Studierende Theorien der Postcolonial Studies und der Gender Studies kennen, um sich in machtkritischer Perpektive pädagogsicher Theoriebildung zu nähern.

So möchte ich Studierende in die Lage versetzen, tradierte Wissensformationen z.B. um die Erzeugung von Geschlecht und ›Andersheit‹ und weitere Medienphänomene in einer Kultur der Digitalität analysieren, reflektieren und bewerten können.

Wintersemester 2022/2023

  • ›Ohne Algorithmen wären wir blind‹?! Kritische Lektüren zu Digitalität, Algorithmizität und Subjekt-Bildung (Seminar)

Sommersemester 2022

  • ›Wer ist in der digitalen Welt zuhause?‹ Medienbildung als Möglichkeit zur kritischen Reflexion vor-programmierter Diskriminierungen (Seminar)

Wintersemester 2021/2022

  • Gender & Medien (Seminar)

Sommersemester 2021

  • Gender & Medien (Seminar)
  • Die Historische Bildungsforschung und (ihre) Medien (Seminar)

Wintersemester 2020/2021

  • Kritik der Geschichte. Die Historische Bildungsforschung und (ihre) Medien (Seminar)

Sommersemester 2019

  • Von Körpern und Räumen. Annäherungen an eine Theorie der Praktiken (Seminar)
  • Übernahme von Sitzungen im Rahmen eines Seminars für Bachelorstudierende im Fachbereich Pädagogik und Historische Bildungsforschung an der Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación der Universidad Nacional de La Plata, Argentinien. (auf Spanisch)

Sommersemester 2018

  • »Sage mir, was Dir fremdartig erscheint, und ich sage Dir, wer Du bist!« – Entstehung, Eigenschaften und Wirkung des Fremden (Seminar)

Wintersemester 2017/2018

  • Ein prozessuales Zwischenergebnis – Zur Konstruktion nationaler Identität (Seminar)

Wintersemester 2016/2017

  • Wer ist Mensch? – Eine Frage nach der Gewordenheit von Whiteness (Seminar)