https://orcid.org/0000-0002-5519-7993
*peer reviewed
Monografie
Riettiens, Lilli (2021): Doing Journeys. Transatlantische Reisen von Lateinamerika nach Europa schreiben, 1839–1910, Bielefeld: transcript.
Herausgeberinnenschaften
*Dander, Valentin/Riettiens, Lilli/Shanks, Rachel/Grünberger, Nina/Hug, Theo (Hrsg.) (2025): Customized Diversity? Education, Capitalism, and Diversity in the Digital Present, in: seminar.net. Media, Technology and Lifelong Learning 21(1). (Open Access)
Kramer, Michaela/Riettiens, Lilli/Schütze, Konstanze/Vollmert, Christina (Hrsg.) (2025): Bildung des Narrativen. Transdisziplinäre Perspektiven auf intermediales Erzählen [in] der Postdigitalität (Reihe: Kunst Medien Bildung), München: kopaed. (Open Access)
Rezension von Lothar Mikos in mediendiskurs (2025)
Rezension von Saskia Draheim in der merz. Zeitschrift für
Medienpädagogik (2025)
*Lillie, Karen/Matzer, Lisbeth/Riettiens, Lilli (Hrsg.) (2022): Power relations, preservation and voice. Writing histories of education with autobiographical materials. Special Issue, in: Paedagogica Historica. International Journal of the History of Education, Jg. 58, H. 3 (Open Access)
*Riettiens, Lilli/Kleinau, Elke (Hrsg.) (2022): Views on Europe. Gender historical and postcolonial Perspectives on Journeys, Berlin/Boston: De Gruyter.
DOI: 10.1515/9783110734966
Buch- und Zeitschriftenbeiträge
2025
Riettiens, Lilli/Galak, Eduardo/Mansi, Daniela (2025/angenommen): ›Experts‹ and ›Learners‹? Proyecto Diem/Projekt Argentinien as a Case for Tracing the Methodological Potential of Knowledge Circulation within Postcolonial and Unequal Power Contexts, in: Jona T. Garz/Fanny Isensee/Joakim Landahl/Björn Lundberg/Daniel Töpper (Hrsg.): The History of Knowledge in the History of Education. Routledge.
*Riettiens, Lilli (2025): Knowing what’s normal. The Production and Conveyance of Knowledge via Menstrual Tracking Apps and what that has to do with Capitalism, in: seminar.net. Media, Technology and Lifelong Learning 21(1) [Special Issue: Customized Diversity? Education, Capitalism, and Diversity in the Digital Present]. https://doi.org/10.7577/seminar.6156
Dander, Valentin/Riettiens, Lilli/Shanks, Rachel/Grünberger, Nina/Hug, Theo (2025): Customised Diversity? Education, capitalism and diversity in the digital present. An Editorial, in: Dies. (Hrsg.): Customized Diversity? Education, Capitalism, and Diversity in the Digital Present, in: seminar.net. Media, Technology and Lifelong Learning 21(1), S. 2–7. https://doi.org/10.7577/seminar.6356
*Riettiens, Lilli/Garz, T. Jona/Dander, Valentin/Erdmann, Daniel/Koller, Julia/Stadler-Altmann, Ulrike/Thoden, Klaus/Wähler, Josefine (2025): Disziplinierendes Format. Formatierte Disziplin? Ein Round Table zur (erziehungs-)wissenschaftlichen Praxis in der digitalen Gegenwart, in: Zeitschrift für Medienpädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, S. 120–170. https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2025.07.17.X
Kramer, Michaela/Riettiens, Lilli/Schütze, Konstanze/Vollmert, Christina (2025): What’s the story, internet?, in: Dies. (Hrsg.): Bildung des Narrativen. Transdisziplinäre Perspektiven auf intermediales Erzählen [in] der Postdigitalität (Reihe: Kunst Medien Bildung), München: kopaed, S. 11–16. (Open Access)
Riettiens, Lilli/Garz, Jona T. (2025): Die Unerhörten. Zur historischen Anthropometrie als formatierte (Nicht-)Erzählung, in: Michaela Kramer/Lilli Riettiens/Konstanze Schütze/Christina Vollmert (Hrsg.): Bildung des Narrativen. Transdisziplinäre Perspektiven auf intermediales Erzählen [in] der Postdigitalität (Reihe: Kunst Medien Bildung), München: kopaed, S. 131–140. (Open Access)
*Riettiens, Lilli/Stricker, Janne (2025): [Un]Sichtbare Queer[nes]s. Potenziale der Vergemeinschaftung unter Bedingungen von Digitalität im Kontext der Lehrkräfteprofessionalisierung, in: Jahrbuch für erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung, S. 191–206.
http://dx.doi.org/10.3224/84743103.10
*Garz, Jona T. & Riettiens, Lilli (2025). Format research. On the epistemic effects of changing forms and formats in education research, in: Learning, Media and Technology, 49 (4), S. 1–10. [Special Issue: Transforming methodologies: reconsidering the tools and logics of educational research in the digital era.]
https://doi.org/10.1080/17439884.2024.2448547
2024
*Riettiens, Lilli (2024): »Weil wir das halt schon können und die Lehrer nicht so«. Anerkennungs- und bildungstheoretische Potenziale im Kontext schülerischer Subjektivation unter Bedingungen von Digitalität, in: Marlene Pieper/Till Neuhaus (Hrsg.): Bildung und Digitalität. Verhältnisbestimmungen und (Re)Perspektivierungen (Reihe ars digitalis), Wiesbaden: Springer VS, S. 193-208.
https://doi.org/10.1007/978-3-658-44228-6_10
Hugger, Kai-Uwe/Tillmann, Angela/Riettiens, Lilli (2024): Medienbildungsrelevante Kompetenzen bei Lehrkräften in der Kritik. Wie Schüler:innen den krisenhaften digitalen Wandel an Schulen erleben, in: Karin Bock et al. (Hrsg.): Pädagogische Institutionen des Jugendalters in der Krise, Wiesbaden: Springer VS, 227-247.
https://doi.org/10.1007/978-3-658-43602-5_11
Hofhues, Sandra/Riettiens, Lilli (2024): Digitalität, in: Markus Dederich/Jörg Zirfas (Hrsg.): Optimierung. Ein interdisziplinäres Handbuch, Stuttgart: Metzler, 317-321.
https://doi.org/10.1007/978-3-662-67307-2_45
2023
Garz, Jona T./Riettiens, Lilli (2023): _ Eine paradoxe kleine Form. Keine Abkürzung, in: Sandra Hofhues/Konstanze Schütze (Hrsg.): Doing Research, Bielefeld: transcript, S. 12-16.
DOI: 10.14361/9783839456323-002 (Open Access)
2022
*Riettiens, Lilli (2022): »Erfolgreich und souverän mit Daten umgehen«. Kritische Perspektiven auf (Subjekt-)Bildung in einer datafizierten Gegenwart, in: merzWissenschaft | Medien + Erziehung. Themenheft: Digitalität und Souveränität. Braucht es neue Leitbilder der Medienpädagogik?, hrsg. von Patrick Bettinger/Wolfgang Reißmann, S. 85-94.
*Lillie, Karen/Matzer, Lisbeth/Riettiens, Lilli (2022): Power relations, preservation and voice. Introducing the special issue on writing histories of education with autobiographical materials, in: Dies. (Hrsg.): Power relations, preservation and voice. Writing histories of education with autobiographical materials, in: Paedagogica Historica. International Journal of the History of Education 58(3), S. 321-328.
DOI: 10.1080/00309230.2022.2065643
Riettiens, Lilli/Kleinau, Elke (2022): Introduction: Views on Europe. Gender
Historical and Postcolonial Perspectives on Journeys, in: Dies. (Hrsg.): Views on Europe. Gender historical and postcolonial Perspectives on Journeys, Berlin/Boston: De Gruyter, S. 1-10.
DOI: 10.1515/9783110734966
Riettiens, Lilli (2022): »Eine treffliche Frau und sorgsame Tochter«. Formatierte ›(A)Normalität‹ in Kolonialromanen für Kinder und Jugendliche, in: Vera Moser/Jona T. Garz (Hrsg.): Das (A)normale in der Pädagogik. Wissenspraktiken – Wissensordnungen – Wissensregime, Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S. 199-212.
DOI: 10.1007/978-3-662-63374-8_9
Riettiens, Lilli (2022): Kreuzfahrt-Reisen bildet? Kreuzfahrtreisende zwischen Optimierung, Disziplinierung und (Subjekt-)Bildung, in: Phillip Knobloch/Johannes Drerup/Dilek Dipcin (Hrsg.): On the beaten track. Zur Theorie der Bildungsreise im Zeitalter des Massentourismus, Stuttgart: J. B. Metzler, S. 129–140.
DOI: 10.1007/978-3-662-63374-8_9
2021
Riettiens, Lilli (2021): »Estamos en Cuarentena«. Prácticas de demarcación de fronteras en el siglo XIX y principios del XX, in: Eduardo Galak/Ana Abramowski, Agustín Assaneo/Ignacio Frechtel (Hrsg.): Circulaciones, tránsitos y traducciones en la historia de la educación, S. 77–89.
Riettiens, Lilli (2021): #travelboomerang. Einmal hin und zurück im Mikroformat, in: Peter Moormann/Manuel Zahn/Patrick Bettinger/Sandra Hofhues/Helmke Jan Keden/Kai Kaspar (Hrsg.): Mikroformate. Interdisziplinäre Perspektiven auf aktuelle Phänomene in digitalen Medienkulturen, München: kopaed, 161–169. (Open Access via ZKMB)
2020
*Kleinau, Elke/Riettiens, Lilli (2020): ›Nature‹ in German Colonial Literature for Children and Young People, in: History of Education, Jg. 49, H. 4, S. 440–458.
DOI: 10.1080/0046760X.2020.1753825
Kleinau, Elke/Riettiens, Lilli (2020): Flora, Fauna, Menschen. Die Beherrschung der ›Natur‹ in einer Kolonialerzählung für Kinder und Jugendliche, in: Samuel Ntewusu/Nina Paarmann (Hrsg.): Jenseits von Dichotomien – Beyond Dichotomies. Aspekte von Geschichte, Gender und Kultur in Afrika und Europa – Aspects of History, Gender and Culture in Africa and Europe, S. 415–428.
Riettiens, Lilli (2020): SurFacing the TransAtlantic – The Body as Means of Travel (1839–1910), in: Fanny Isensee/Andreas Oberdorf/Daniel Töpper (Hrsg.): Transatlantic Encounters in History of Education: Translations and Trajectories from a German-American Perspective, London: Routledge, S. 165–183.
DOI: 10.4324/9780429297243-11
Caruso, Marcelo/Hof, Barbara Emma/Landahl, Joakim/Riettiens, Lilli/Roldán Vera, Eugenia (2020): Perspectives on Transnational and Transatlantic Research in History of Education: A Round Table Discussion on Its Status of the Art, Challenges, and Future Directions – with an introduction by Fanny Isensee and Daniel Töpper, in: Fanny Isensee/Andreas Oberdorf/Daniel Töpper (Hrsg.): Transatlantic Encounters in History of Education: Translations and Trajectories from a German-American Perspective, London: Routledge, S. 276–301.
DOI: 10.4324/9780429297243-18
2019
*Riettiens, Lilli (2019): Between Imagination and Experience. Creole Travellers in late 19th and early 20th Century Europe, in: Paedagogica Historica. International Journal of the History of Education, Jg. 55, H. 1, S. 38–54.
DOI: 10.1080/00309230.2018.1481438
2018
Riettiens, Lilli (2018): Im Dazwischen – Differenzkonstruktionen der Europareisenden Maipina de la Barra, in: Eva Breitenbach/Thomas Viola Rieske/Sabine Toppe (Hrsg.): Migration – Geschlecht – Religion. Praktiken der Differenzierung. Schriftenreihe der Sektion Frauen- und Geschlechterforschung in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), Bd. 6, Opladen: Barbara Budrich Verlag, S. 139–153.
DOI: 10.2307/j.ctvddzv4n.12
Projektberichte
Riettiens, Lilli (2021): Die Gegenwart zwischen Datafizierung und Digitalisierung. Kritische Reflexionen zum Konzept der Data Literacy. Eine Expertise im Auftrag der Verbundleitung des BMBF-Projektes All is data. Die (gem-)einsame Suche nach Erkenntnis in einer digitalisierten Datenwelt. Kaiserslautern: Technische Universität Kaiserslautern, Professur für Allgemeine Pädagogik mit Schwerpunkt Schulpädagogik.
Kleinau, Elke/Riettiens, Lilli (2021): Europareisen im 19. und beginnenden 20. Jahrhundert. (Abschlussbericht an die DFG).
Rezension
Riettiens, Lilli (2021): Rezension zu: Marcelo Caruso/Daniel Maul (Hrsg.): Decolonization(s) and Education. New Polities and New Men, Berlin: Peter Lang, in: H-Soz-Kult. Kommunikation und Fachinformation für die Geschichtswissenschaften.
Tagungsbericht
Riettiens, Lilli (2016): Tagungsbericht zur XII. Arbeitstagung Gender Studies in der Historischen Pädagogik. 24.06.–25.06.2016, Wittenberg, in: H-Soz-Kult. Kommunikation und Fachinformation für die Geschichtswissenschaften. https://www.hsozkult.de/conferencereport/id/tagungsberichte-6677
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