[text] Format research. On the epistemic effects of changing forms and formats in education research

English version below

Im Januar 2025 ist Jona T. Garz‘ und mein Artikel im Journal Learning, Media and Technology als Teil der Special Issue Transforming methodologies: reconsidering the tools and logics of educational research in the digital era erschienen.

Darin reagieren wir auf das derzeit häufige Narrativ, dass das Digitale eine grundlegend neue Welt hervorbringe. Aber was genau hat sich eigentlich [nicht] verändert? Aus Perspektive der Historischen Bildungsforschung und der Wissensgeschichte untersuchen wir, wie Wissen jeweils erzeugt und stabilisiert wird – und das anhand dreier relevanter Bereiche der Erziehungswissenschaft:

1. Doing Research
2. Forschung über Lernen
3. Publizieren

Hierfür schlagen wir das Konzept der kleinen Formen und Formate als Heuristik vor. Sie leitet unsere Suche in einem komplexen Feld mit vielen Unbekannten und wird zum produktiven Ausgangspunkt für epistemologische Fragen zu den möglichen Veränderungen, die die Digitalisierung (oder eher: Elektrifizierung) in der Gegenwart mit sich bringt. Die Heuristik der kleinen Formen und Formate ermöglicht einen differenzierten Blick auf die durchaus stabilen epistemischen Praktiken, die die Forschung in und über die digitale Gegenwart leiten.

Hier geht’s zum open access-Text.

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In January 2025, Jona T. Garz’s and my article was published in the journal Learning, Media and Technology as part of the special issue Transforming methodologies: reconsidering the tools and logics of educational research in the digital era.

In it we respond to the currently dominant narrative of the digital producing a fundamentally new world. But what has genuinely changed and is new? From the perspective of the History of Education and the History of Knowledge, we examine how knowledge is produced as stable in three relevant domains in education research:

1. Doing Research
2. Research on Learning
3. Publishing

For this purpose we propose the concept of small forms and formats as heuristics. It guides our search in a complex field with many unknowns and gives us a productive starting point for posing epistemological questions about the possible changes brought about by digitisation (or rather: electrification) in the present. The heuristics of small forms and formats allows us to delve more deeply and maybe more intricately into the robust epistemic practices guiding research in and on the digital present.

This way to the text (open access).